Avances
de la Transformación Educativa y la Web 2.0
(PARTE-1)
Por: Eysel Adolfo Chong Guardia
“En un mundo en movimiento el que se queda en
un mismo lugar retrocede”
Lewis
Carroll
La tecnología y los
métodos educativos inician juntos una nueva fase de desarrollo para hacer de
los procesos educativos un modelo de interacción y aprendizaje colaborativo.
Este modelo, impulsado desde una plataforma educativa y aplicaciones
de la Web 2.0 y las redes sociales,
demandará del docente nuevas competencias y habilidades para utilizar
de forma eficiente y efectiva estas plataformas y aplicaciones e integrarlas en
sus estrategias de aprendizaje.
Los postulados teóricos de
la Web 2.0 y las redes sociales se convierten en vivencias prácticas luego de
una historia de cambios permanentes durante más de dos siglos cuando el
capitalismo y la tecnología hicieron de puente hacia una civilización global.
Entre los acontecimientos más relevantes asociados a esta transformación se
incluyen:
- El cambio radical del significado del conocimiento, que pasó de ser un bien privado a un bien público. Fue el principal impulso hacia la transformación de la sociedad conocida como “sociedad post-industrial en los años ‘70” (Bell, 1976). A esta nueva sociedad post-industrial se suma una nueva dimensión: “la administración de los datos y de la información” a la ya existente sociedad industrial y sociedad agraria.
- La revolución de las computadoras y del software libre, promovido por una comunidad de expertos informáticos a partir de los años ‘60 y ’70, autodenominados “Hackers”. Aquí se abre paso a los programas informáticos que permitía a los usuarios generar y difundir contenidos sin tener que pagar derechos propietarios. Los Hackers consolidaron un modelo de inteligencia colectiva para el intercambio de conocimientos.
Es así como la herencia de
la cultura hacker de compartir el saber bajo estructuras abiertas y
horizontales que promueven la intercreatividad y la inteligencia colectiva en
beneficio de la comunidad se consolida, y en alguna medida, entra a formar
parte de los elementos esenciales de la nueva ola comercial denominada Web 2.0.
La
interactividad, pieza clave desde los orígenes del internet, favorece
la conformación de redes de innovación basadas en el principio de la
reciprocidad. Connotaciones como
inteligencia colectiva, arquitectura de la participación, colaboratorio o
sabiduría de las multitudes son algunos de los términos que se asocian con la
interactividad en lo que respecta a la construcción social del conocimiento. La
Web 2.0 tiene entones sus orígenes en la Web de los años ’90.
El
concepto de interactividad como método de hacer cosas o resolver problemas
juntos agrega un gran valor estratégico al proceso social de intercambio y a la
construcción colectiva de saberes. Sumado al espíritu de colaboración abierta
fomenta el intercambio creativo y
hace posible alcanzar un grado de
conocimiento cooperativo que beneficia y enriquece a todos los que participan
de la interacción.
Fuente: Adaptado de Cristóbal Cobo Romaní (2007)
Es
a partir de este principio de interacción que se logra incorporar la Web 2.0
como plataforma de transformación de los procesos educativos en donde tecnología y metodología se combinan para que
la Web actúe, sobre todo, como intermediario inteligente, conectando los
extremos entre sí y aprovechando las posibilidades que ofrecen los propios
usuarios. Ofrece a la comunidad educativa la posibilidad de contar con
herramientas que multipliquen las formas en que se genera y distribuye el
conocimiento. La apertura es la pieza clave de este círculo virtuoso de
participación y colaboración
En
síntesis, el impacto alcanzado por algunas herramientas tecnológicas que
facilitan y potencian las dinámicas colaborativas de intercambio del
conocimiento evidencia la creciente apropiación por parte de las multitudes
inteligentes que han comprendido que el libre intercambio de información y
conocimiento sistematizado genera beneficios tanto individuales como
colectivos.
En
nuestra próxima entrega les aportaremos mayores detalles de los Avances hacia
la transformación educativa y la Web 2.0.
