Avances de la Transformación Educativa y la Web 2.0 (PARTE-1)

Avances de la Transformación Educativa y la Web 2.0   (PARTE-1)

Por: Eysel Adolfo Chong Guardia

 “En un mundo en movimiento el que se queda en un mismo lugar retrocede”

Lewis Carroll

           

La tecnología y los métodos educativos inician juntos una nueva fase de desarrollo para hacer de los procesos educativos un modelo de interacción y aprendizaje colaborativo. Este modelo, impulsado desde una plataforma educativa y aplicaciones de la Web 2.0 y las redes sociales, demandará del docente nuevas competencias y habilidades para utilizar de forma eficiente y efectiva estas plataformas y aplicaciones e integrarlas en sus estrategias de aprendizaje. 

Los postulados teóricos de la Web 2.0 y las redes sociales se convierten en vivencias prácticas luego de una historia de cambios permanentes durante más de dos siglos cuando el capitalismo y la tecnología hicieron de puente hacia una civilización global. Entre los acontecimientos más relevantes asociados a esta transformación se incluyen:

• El cambio radical del significado del conocimiento, que pasó de ser un bien privado a un bien público. Fue el principal impulso hacia la transformación de la sociedad conocida como “sociedad post-industrial en los años ‘70” (Bell, 1976). A esta nueva sociedad post-industrial se suma una nueva dimensión: “la administración de los datos y de la información” a la ya existente sociedad industrial y sociedad agraria.

• La revolución de las computadoras y del software libre, promovido por una comunidad de expertos informáticos  a partir de los años ‘60 y ’70, autodenominados “Hackers”. Aquí se abre paso a los programas informáticos que permitía a los usuarios generar y difundir contenidos sin tener que pagar derechos propietarios. Los Hackers consolidaron un modelo de inteligencia colectiva para el intercambio de conocimientos.

Es así como la herencia de la cultura hacker de compartir el saber bajo estructuras abiertas y horizontales que promueven la intercreatividad y la inteligencia colectiva en beneficio de la comunidad se consolida, y en alguna medida, entra a formar parte de los elementos esenciales de la nueva ola comercial denominada Web 2.0. 

La interactividad, pieza clave desde los orígenes del internet, favorece la conformación de redes de innovación basadas en el principio de la reciprocidad. Connotaciones como inteligencia colectiva, arquitectura de la participación, colaboratorio o sabiduría de las multitudes son algunos de los términos que se asocian con la interactividad en lo que respecta a la construcción social del conocimiento. La Web 2.0 tiene entones sus orígenes en la Web de los años ’90. 

El concepto de interactividad como método de hacer cosas o resolver problemas juntos agrega un gran valor estratégico al proceso social de intercambio y a la construcción colectiva de saberes. Sumado al espíritu de colaboración abierta fomenta  el intercambio creativo y hace  posible alcanzar un grado de conocimiento cooperativo que beneficia y enriquece a todos los que participan de la interacción.

 

Fuente: Adaptado de Cristóbal Cobo Romaní (2007)

Es a partir de este principio de interacción que se logra incorporar la Web 2.0 como plataforma de transformación de los procesos educativos en donde  tecnología y metodología se combinan para que la Web actúe, sobre todo, como intermediario inteligente, conectando los extremos entre sí y aprovechando las posibilidades que ofrecen los propios usuarios. Ofrece a la comunidad educativa la posibilidad de contar con herramientas que multipliquen las formas en que se genera y distribuye el conocimiento. La apertura es la pieza clave de este círculo virtuoso de participación y colaboración

En síntesis, el impacto alcanzado por algunas herramientas tecnológicas que facilitan y potencian las dinámicas colaborativas de intercambio del conocimiento evidencia la creciente apropiación por parte de las multitudes inteligentes que han comprendido que el libre intercambio de información y conocimiento sistematizado genera beneficios tanto individuales como colectivos.

En nuestra próxima entrega les aportaremos mayores detalles de los Avances hacia la transformación educativa y la Web 2.0.