Las estrategias de enseñanza en la docencia superior

Las estrategias de aprendizaje al no ser métodos y no implementarse como tales, tienden a ser más flexibles y fáciles de adecuar a las diferentes necesidades de los alumnos siempre que sea requerido.

Todas las capacidades y habilidades que se desarrollan a partir del uso eficiente de las estrategias de enseñanza son importantes en el entorno académico que se caracteriza por el volumen de información que recibe el alumno; y en el entorno profesional, aún más, ya que exige de los nuevos profesionales éstas y otras capacidades y habilidades para ser más competitivos y competentes.

La enseñanza puede darse por diferentes medios, con las nuevas tecnologías el aula de clases no es el único medio existente.  Hay medios virtuales, los cuales bien diseñados y con la tecnología apropiada son efectivos para lograr el aprendizaje significativo.

Las estrategias de enseñanza son diversas y cada una tiene un proceso específico con sus métodos e instrucciones particulares para ejecutarse.

Las estrategias de enseñanza son una responsabilidad compartida entre el docente y el estudiante.  Aunque la responsabilidad primaria es del profesor, el estudiante puede y debe aportar, ya que él es el que sabe si está siendo efectiva la estrategia y está asimilando de forma efectiva los conocimientos impartidos por el docente.  Las estrategias de aprendizaje también son compartidas, ya que el docente conoce muchas técnicas efectivas de aprender, las cuales debe explicar de forma teórica y práctica a los estudiantes para que apliquen la que piensa y sienta más útil al tipo de conocimiento que debe adquirir.

Los conocimientos previos son necesarios para aprender el nuevo conocimiento, debe existir un canal de comunicación fluido entre lo que el estudiante sabe y los nuevos conocimientos a adquirir.

La planificación y organización de la clase es un elemento clave para que el estudiante asimile, entienda y aplique los conocimientos que el docente le imparte.  Mientras mayor y mejor la planificación y organización del proceso enseñanza-aprendizaje, se obtendrán mejores resultados.

Algunos autores señalan algunas estrategias de enseñanza limitadas, pero en realidad hay múltiples estrategias, ya que se pueden combinar estrategias y algunos docentes pueden crear sus propias estrategias con base en el tipo de medio, las características con las que cuenta y las condiciones del estudiante.